LA ESCUELA DE ADMINISTRACION DE FACES Y LA URGENCIA DE CAMBIOS
Carlos Mora Vanegas
El premio del esfuerzo obstinado y valiente es la excelencia.
La calidad humana produce calidad y en ella se genera la excelencia
Resumen
No pueden las Universidades, sobre todo, sus escuelas de Administración, como el caso de faces de la Universidad de Carabobo, caso que nos concierne, ignorar la realidad de los escenarios económicos y comerciales como los que el presente muestra, especialmente ante una globalización cada vez más proactiva, que presenta grandes retos para afrontarla exitosamente.
Se requiere que las autoridades universitarias, especialmente las encargadas de gerenciar, dirigir, las Escuela de Administración, se comprometan más con el saber integrar los programas de estudios, conocimientos, herramientas que requiere el egresado de estas , puedan desempeñar un rol que garantice una participación eficaz, que genere resultados favorables a todos los actores involucrados.
De aquí, nuestro interés, en esta oportunidad de adentrarnos en lo que debe ser una escuela de Administración en el actual escenario, no sea solamente en el concerniente al nacional, sino, que permita dar paso a profesionales capacitados que sepan comprender, actuar en todos aquellos escenarios internacionales en donde les toque aportar sus conocimientos.
Palabras Claves
Conocimientos, perfil, escenario, alcance, reestructuración
Anotaciones básicas, consideraciones, alcance, aportaciones
Desde hace tiempo, se viene notando la ausencia en la escuela de Administración de Faces y aun en otras escuelas de otras universidades nacionales, públicas y privadas, de autoridades que se identifiquen con los requerimientos que los actuales escenarios comerciales, económicos demandan, y ello se vislumbra, se mide, a través de los conocimientos, programas en sí que ofrecen , en donde el perfil del egresado, está divorciado de la realidad , necesidades que el sector empresarial debe afrontar, ante los nuevos retos que se dan, no solo por efecto de la Globalización, sino, por los mismos cambios que ha generado el actual Gobierno con su interés de establecer lo que ha denominado Socialismo del Siglo XXI.
Son muchos los problemas que actualmente se manifiestan en la operatividad de la escuela de Administración que involucra desde su programa de estudio, definición del perfil del licenciado acorde a la realidad del presente, ausencia de investigaciones, responsabilidad social, colaboración con la comunidad, sector empresarial ,docentes, conocimientos actualizados , además, de la necesidad de investigar el efecto del desempleo en el graduado de la escuela de administración, analizar la desocupación de acuerdo al número de graduado por año, determinar las compañías que los están demandando, los requisitos que sé están exigiendo al contratar al administrador, todo ello, a fin de determinar si estos están comprendidos en su actual pensa académico, y dar paso a las modificaciones correspondientes, como también valerse de estrategias, acciones que ayuden a incentivar a la comunidad estudiantil, acentuar lo relevante que es la carrera de la administración, haciendo más proactiva su divulgación de extensión, a través de conferencias, seminarios, congresos, encuentros, así como del rol importante que es para el desarrollo y crecimiento de los empresas, el contar con este tipo de profesional que son sumamente importante en la economía del país.
Es necesario que de una vez por todas, la Escuela de Administración proporcionen todas aquellas herramientas, conocimientos, tópicos gerenciales modernos, que le permitan autoanalizarse, reconocer y trabajar en sus imperfecciones, incrementar su autoestima, dominar su asertividad, interrelacionarse y comunicarse e integrarse positivamente con su equipo de trabajo y pueda satisfacer sus necesidades y desde luego, no descuidar lo que es más trascendental en este caminar de formas, como es lo concerniente a la espiritualidad.
Urge de inmediato un nuevo rediseño del perfil del administrador. Que los docentes, autoridades se comprometan en determinar cuáles deben ser los conocimientos y herramientas necesarios en el presente y dar paso a un pensa académico más realista, eficaz, tomándose muy en cuenta, todas las variables que inciden en el desempeño exitoso que los escenarios comerciales exigen. Tomar además en consideración, , las fallas obtenida a través de encuestas que permitan obtener esta información y de paso a integrar asignaturas que garanticen conocimientos prácticos, modernos y sirvan de apoyo al administrador en el ejercicio de su desempeñe; asignaturas actualizadas de acuerdo a la realidad del país y así llenar los vacíos dejados de aquellas asignaturas que no son demandadas en el presente.
En sí, la Escuela de Administración debe ser mas proactiva, vincularse con el sector empresarial e interpretar sus necesidades a fin de que cuando se diseñe el nuevo pensa, se involucren aquellos conocimientos, herramientas que son demandados, necesitados por el sistema empresarial del presente , ya es hora de liberarse, no quedarse anclado en un tradicionalismo que nada aporta , ni trasmitir conocimientos, modelos que no se adapten a la realidad, esa es justamente una tarea propia del docente garantizando que los profesionales que prepara, cuenten con las herramientas básicas que al ser aplicadas en los escenarios en donde laboraran conlleve a alcanzar resultados altamente positivos.
A todo ello, se comenta además, el hecho de que se ha descuidado, el que las escuelas de administración no se ha preocupado seriamente tampoco en desarrollar líneas de investigación que permita el que sus catedráticos se adentren en los problemas reales que afrontan las empresas en su operatividad y más, en un escenario turbulento, riesgoso, incierto, como el que actualmente se afronta debido a no presentar el actual gobierno programas económicos convincentes que garanticen beneficios para todos los actores involucrados.
Hay muy poca participación de las Universidades, de sus escuelas de
Administración en la solución, orientación , que ayuden a enfrentar los problemas que afrontan los sectores productivos, especialmente las pymes, agregándose la triste realidad de que no se cuenta con un personal bien capacitado, preparado ante los requerimientos de los nuevos retos.
Deben las escuelas como la de Faces, también, integrarse definitivamente, en todo lo concerniente a las aulas virtuales, a utilizarlas adecuadamente, hacer uso de cusos On -line, mantener una actividad proactiva con redes sociales empresariales. Concretamente, estar actualizadas con lo que la tecnología de la informática ha generado y dar paso a un nuevo aprendizaje.
Las Escuelas de Administración Venezolana estar más identificada con su entorno empresarial, con las vinculaciones de este sector con el Estado, con sus programas económicos, comprometerse en participar más activamente en la solución de problemas.
Docente de postgrado de Faces, Universidad de Carabobo. Exatec.
